文/蘭媽談育兒

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾

28歲寶媽寧寧，她自認為自己一直是一個特別優秀的時尚辣媽

在工作上 奮發圖強、積極向上，平時也特別熱愛各方面的知識學習

可再優秀的家長，終究也無法避免孩子成長中的各種叛逆問題

年僅10歲的女兒，最近居然說什麼也不愿意去上學了

這對于職場女強人來說，自然是絕對不允許的

于是，寧寧便開始苦口婆心地各種規勸，可叛逆丫頭總是會用各種借口來堵塞：

「一天到晚就讀書學習，那讀書學習到底有什麼用，那麼累，還不如在家看電視、玩手機」

「現在學校都減負，不給我們安排那麼多家庭作業了，妳們還整天逼著我寫作業，有什麼意思」

「我奶奶說了，三百六十行、行行出狀元，以后我不吃讀書這碗飯，照樣可以生活得很好」

…

好吧，這不說大道理還好些，一說起大道理，孩子反駁起來血壓都不知覺升高了

不知讀書有何用的苦口婆心規勸，又讓我不禁想起了另一個故事：

有一天，一個9歲的小男孩到派出所報案

一進門，男孩就 可憐兮兮地要求警察叔叔把自己的媽媽抓起來

理由是：被媽媽家暴了

警察叔叔一聽：那還得了

第一時間就仔細查看了男孩身上的受傷情況

結果，檢查了好幾遍也沒有看到任何傷痕

后經過警察叔叔的再三詢問，才得知情況

原來，男孩在家不好好寫作業被媽媽威脅說「再不認真，就打斷妳的腿」

男孩聽后立即被嚇著跑出門，希望警察叔叔先把媽媽抓起來，這樣就可以不用挨打了

另一邊的媽媽，得知 前因后果后自然是被氣得不輕

可事后，靜下心來想想，媽媽不禁反問自己：我的方法有效果嗎

很明顯，如果有效果的話，男孩也不會跑出去想要報警把抓走媽媽了

這些真實案例也告訴我們，之前我們 費盡心思的那些教導，或許一直都用錯了方法

再回到今日的主題：孩子不知讀書有何用

我認為，孩子之所以和父母之間容易發生分歧，主要還是因為孩子不能理解

再加上，所謂的 苦口婆心大道理，就像是一種高高在上的演講，雖然蠻是道理，真正能 吸納己用的卻不多

所以，和孩子講真理就應該 簡單易懂，沒有所謂的現在、更沒有所謂的未來，自我激發的 真情流露才是對孩子最好的說教方式

沒錯，如果可以的話，從現在開始先給他們講一些通俗易懂的「小故事」吧！

比如，以下具有教育意義的小故事就值得給孩子們講一講：

01

妳的眼神它能察覺到

很久以前，有一位智者路過一片稻田，剛好碰到一位農夫正在辛苦地趕著兩頭牛耕田

智者看了一會，就隨口問了一句「妳覺得這兩頭牛，哪一匹干的活多一些」

老農抬頭看了看，并沒有回答

等到把兩頭牛都拴好、喂上飼料后，才來到智者的面前

他先是背對著兩頭牛，然后告訴智者：「那匹正在搖尾巴的牛，平時干得活多一些」

智者有些不解「剛才問妳的時候為什麼不說呢？難道還怕懶牛聽了會鬧脾氣嗎」

老農 一臉正色地回答道「妳的眼神它就能察覺到，牲口和人也一樣，只有被人夸贊的情況下，才會更加賣力地做好事、干好活」

看完這個故事，有沒有覺得老農和耕地的馬兒，特別像我們平時里的教育模樣呢

而老農之所以和馬兒能配合得那麼 默契，就是因為老農能夠考慮到馬兒的感受，生活中的我們能夠做到這一點嗎？

為什麼要把老農的故事放在第一個？這就是給家長和孩子之間創建一個情感 過渡期

給孩子創造一種「 被重視」的情節，同時又給家長帶來「 傾聽」的感悟

育兒先育己，讓老農和馬兒的故事成為孩子和父母共同改變的啟程吧！

02

先甜不算甜，后苦才叫苦

有一個女孩，高三考試榮獲全縣第一名

媽媽有幸參加了孩子們的畢業典禮，并且作為家長代表上台發言

當問及如何培養如此優秀的女兒時，媽媽對著台下幾千雙眼睛問了一個問題：

「如果我們給猴子一根香蕉、和一疊錢，同學們猜猜猴子會怎麼選」

孩子們 異口同聲回答：「當然是香蕉，因為猴子最喜歡吃香蕉了」

女孩媽媽：「那同學們覺得猴子傻嗎」

有個男孩懵懂地舉手說「如果有錢就可以買更多香蕉了」

女孩媽媽又問「如果給妳們一部手機、和一堆作業，妳們會選擇什麼呢」

台下孩子紛紛低下頭 竊竊私語，想說但又不想說

女孩媽媽見狀，接著說：

「我知道，在坐的很多同學們內心都喜歡選擇手機」

「瞧瞧，傻傻的猴子，和傻傻的同學們是不是很像呢？先甜不算甜，后苦才叫苦」

「如果只看到拿起香蕉就吃的安逸，握著手機就打游戲的快樂，那麼我們會因此失去多少有意義的事情呢」

「同學們，現在的妳們正處于學生時代，當前的眼界和態度不同都會產生很大差距，請記得，現在吃的苦、才是妳們今后享的福」

女孩媽媽的一番演講下來，當時就獲得場上場下的 激烈掌聲

我不知道，女孩媽媽的演講能改變多少孩子、又有多少孩子能聽進去

但從教育的角度來說，聽故事始終要比講道理的效果好用

一方面，是孩子根本無法體會到「不讀書帶來的后苦」

另一方面，父母和孩子之間的 高度不同，孩子自然也會聽不懂道理

所以，當孩子問妳「讀書有什麼用」時，不妨把這位女孩媽媽的演講故事說給孩子聽

03

竹籃打水不一定是一場空

有個叫石頭的男孩，媽媽受不了窮苦改嫁，爸爸又長年在外打工

于是，石頭便從小跟著爺爺住在山里面

等到石頭8歲后，爺爺就計劃著把孩子送到鎮里的學校讀書

可是，路程實在是太遠了，每天光是往返時間就需要消耗3個小時

并且，每到了冬天 早出晚歸都是頂著漆黑的夜空

有一天放學回家，石頭問爺爺：

「爺爺，我每天起早貪黑去上學，可是我什麼也學不會，只要把書本合上就忘記了，既然學不會，為什麼還要每天那麼辛苦地讀書呢」

爺爺看得出，石頭這是不愿意吃讀書的苦了

他并沒有立即回答石頭的話，而是指著墻角裝石頭的籃子，然后說「妳拿著籃子到河邊幫我提一籃子水回來吧」

石頭聽完爺爺的話后就開始行動，可是還沒有離開河邊籃子里的水就空了

爺爺看著石頭著急的模樣，笑著說「是不是跑慢了呢」

石頭聽完更加賣力地跑，可試了好幾次，還是那樣

最后幾次，石頭 泄氣地說「爺爺，妳故意騙我，籃子根本就盛不住水」

爺爺笑瞇瞇地看著石頭，然后示意石頭低頭看看

接著說「妳只看到籃子盛不住水，其實竹籃打水不一定是一場空」

石頭仔細看了看，然后露出勝利的笑容說「哦，原來是這麼回事，那我堅持努力學習，是不是也會成為老師眼中的優秀生呢」

爺爺堅定地回答：

「當然了，學習就像是竹籃打水，看起來盛不住河水，其實在竹籃經過水的時候就會一次比一次干凈，爺爺讓妳好好讀書，也是希望妳能在知識的熏陶下，未來可以擁有更多選擇的機會，這就是讀書的意義」

經過一次竹籃打水的親身實踐后，男孩往后的每一天更加 努力讀書了

最終，也憑借著自己 出色的努力、和 堅持不懈，成為了鎮上為數不多的大學生

04

物以類聚、人以群分

有一個媽媽，帶著自己的女兒去店里買碗

她先是隨便拿了一只碗，然后和其它碗輕輕地碰撞一下

女兒問「媽媽，妳為什麼要把碗拿起來碰撞，好奇怪呀」

媽媽笑著解釋說「不拿起來碰撞一下，怎麼知道碗好不好呢」

看到女兒還是滿眼不解

媽媽接著說「兩只碗相互碰撞在一起，它們會發出聲音，有清脆悅耳的聲音才是好碗」

老闆聽到后不語，而是默默地拿起一只碗遞給媽媽，并說「那您試試這只碗吧」

媽媽試了一下，發現老闆給的那只碗，不管和什麼樣的碗碰撞在一起，都能發出 清脆悅耳的聲音

媽媽覺得特別驚訝

老闆這個時候說「物以類聚、人以群分，您之前拿的那只碗本來就是次品，所以選一只好的碗，首先需要確保手里的那只碗就是好的」

那件事后，也讓媽媽從中明白了一個道理

妳是誰，就會遇到誰

妳怎麼教育孩子，孩子就會成為什麼樣的人

現在結交怎樣的圈子，未來也會融入怎樣的 氛圍

而讓孩子努力讀書，也并不是為了身上的光環和名氣，是希望他們未來所融入的圈子能看得更高更遠

有位教授媽媽曾對自己的孩子這樣說：

「一個空的塑料瓶，拿去賣廢品，最多只值1毛錢，如果裝上礦泉水值1元，裝上橙汁值4元，裝上紅酒又值上百元」

這句話給人帶來的感悟頗深，同時也告訴我們一個道理，那就是孩子裝著怎樣的想法，也決定著他們身上可發揮的能力和價值

學習，雖然不一定就是萬人之上，也或許無法卓越、更無法家財萬貫，但孩子腦子里裝的是學習、還是游戲，卻無形中影響著孩子會突破怎樣的成就

所以，當孩子不知道讀書有什麼作用時，為人父母者一定要耐著性子，幫他們疑難解惑、找到人生方向，頭頭是道的大道理也不如小故事耐聽，這就是機智

也請記住，孩子無需優秀、更不一定要成為人中龍鳳，因為每個孩子的成長都不同，等待就是父母陪伴孩子最好的方式！

加油～